Histoire-géographie

Introduction à l’histoire-géographie

Je souhaitais débuter l’année en vous présentant une partie de notre salle de jeu et plus particulièrement: le coin d’histoire-géographie et sciences.

J’essayerai de faire par la suite des articles plus spécifiques sur chacun des thèmes.

Nous avons terminé notre introduction à l’astronomie (article ici) et sommes en train de finir l’introduction au corps humain.

J’aimerais à présent vous illustrer comment j’introduis l’histoire et la géographie. Mon objectif est de faire comprendre à ma fille que nous ne sommes pas seuls sur terre, que les paysages, les climats et les cultures varient et de lui présenter les grandes périodes de l’Histoire.

histoiré géo et sciences en maternelle

 

Le fait d’avoir déjà vu le système solaire et les dinosaures est un très bon point de départ.

De manière générale, elle comprend (à son âge) qu’il y a plusieurs planètes avec des propriétés distinctes et organisées… Que la vie et les dinosaures sont apparus, puis que ces derniers ont disparu mais que la vie a perduré.
Elle comprend aussi, grâce à nos coffrets d’astronomies, que la rotation de la terre influence le temps (jour/nuit, mois, saisons…).
C’est déjà pas mal et largement suffisant pour introduire l’histoire-géographie.
Sa compréhension s’affinera au fil du temps.

 

En bas à gauche sur la photographie, ma fille a ses coffrets et livres d’astronomie et tout ce qui se rapporte aux saisons/terre, sol, air/dinosaures/temps…

Je lui ai déjà présenté toutes ces ressources donc elle est autonome.

 

En bas à droite sur la photo, notre coin Histoire:

J’utilise principalement ces deux ressources pour faire le lien avec l’astronomie et introduire les différentes périodes historiques:

   

Le premier livre permet de faire le lien planètes/dinosaures/préhistoire.

Le second, les illustrations sont rigolotes, le vocabulaire pointu… Ma fille suit cette petite fille et ses chats qui se promenent dans le temps (un page=une époque), et cela rend plus naturel de passer d’une période à l’autre.
De plus, cela me permet d’introduire la frise chronologique.

Ensuite, j’ai des livres plus spécifiques (Préhistoire, Egypte, Château Fort, Antiquité, Navigateurs…).
Je ne pourrais pas tout vous détailler sinon l’article serait trop long. En ce moment, ma fille adore le Moyen Age et vous trouverez ci-dessous une sélection de ressources qui lui plaisent:

Nous avons une maquette (vous en trouverez à tous les prix dans plus de 10 marques différentes, selon votre budget):

Et ce livre/carnet d’activité: une lecture à deux voix, avec des autocollants pour s’approprier le lexique.
Les illustrations sont superbes, je vous le recommande (très bon rapport qualité prix). Vous pouvez le feuilleter sur Amazon, en cliquant sur la photo.

    

 

Nous commencerons bientôt lEgypte et je commence à accumuler pas mal de ressources (il me manque des maquettes).

 

En haut nous avons donc notre coin Géographie et animaux:

Pas mal d’investissements ont été nécessaires car nous n’avions que peu de ressources à la maison.

Pour introduire la géographie, nous passons par les animaux principalement.

Un des puzzles carte (nous en avons 5) préféré de ma fille:

Nous avons deux puzzles sur le monde, plusieurs sur l’Europe et la France.
Je propose peu de pièces au départ, car le but est qu’elle mémorise les différents continents en s’aidant des animaux.

Et ce livre qui est une vraie merveille (vous l’avez en bas à droite sur la photo de la salle de jeu, il est très grand):

C’est une invitation au voyage, un tour du monde des animaux et de leur habitat naturel.
Très bien pour faire comprendre à ma fille que la population/les animaux/les ressources sont réparties sur différents continents qui n’ont pas tous le même climat et paysage…
Il est cartonné et solide. Ma fille l’a depuis plus d’1 an et demi et il n’a pas bougé.

A Noël, elle a reçu (de la part de ses grands-parents) un globe interactif et un puzzle Carte du monde (vous les voyez sur la photo de la salle de jeu en bas et à droite):

Ce globe est très utile. Avec le stylo on pointe pour entendre les pays. On peut également pointer vers une vingtaine de caractéristiques (puis sur le globe) pour entendre les hymnes, continents, mers, monnaie, population…

J’ai choisi celui-ci car il est interactif en réalité augmentée (en passant la tablette dessus, on voit les animaux/monuments… s’animer).
Il a sa place dans notre coin pour une dizaine d’années.

Enfin toujours dans notre phase d’introduction, ma fille utilise ce puzzle aimanté:

Les aimants sont forts, les couleurs vives et nous nous aidons des animaux pour le faire (92 pièces).
Par contre il n’y a pas de cadre, le panneau est en bois fin et assez fragile.
J’ai déjà dû renforcer les coins et je vais renforcer tout le contour (en scotchant du carton au dos).
C’est une très bonne ressource mais je suis déçue par la qualité du plateau.
Il vaut mieux le savoir à l’avance et le renforcer dès réception, plutôt que de l’abîmer trop vite.
Néanmoins ma fille l’adore et il nous est très utile.

Pour conclure, nous nous aidons encore de notre Encyclopédie 3-6 ans:

On y trouve une frise, des cartes, un zoom sur les climats… c’est parfait en guise d’introduction.

Avec son dessin animé Mouk (voir mon article ici), nous essayons de resituer les pays et approfondir les cultures locales.

 

J’essayerais le mois prochain de vous faire un article sur des ressources plus spécifiques et des cartes / jeux à imprimer pour les différents thèmes et sans doute quelques livres et jeux de société.

J’espère avoir été claire sur la manière dont nous introduisons les thèmes.

Ce n’est pas si facile de se repérer dans le temps, de visualiser les différents pays…

En géographie c’est assez facile de suivre un fil conducteur avec les animaux.
En Histoire nous avons besoin de beaucoup plus de manipulations sur chaque sous thème car chaque période à son propre vocabulaire et nécessite une forte projection.

Comme toujours, les ressources sont en libre accès et ma fille s’en sert si elle en ressent le besoin. C’est notre organisation et cela fonctionne toujours assez bien.
Bien sur à son âge, le but n’est pas qu’elle retienne les noms de toutes les mers, ou capitales… mais vraiment qu’elle comprenne les grands concepts, qu’elle sache trouver un pays sur le globe après un dessin animé (en fonction du climat par exemple ou paysage).
Comme notre globe est interactif, il a le mérite d’être auto correctif.

Quand elle aura bien compris ces notions, le vocabulaire spécifique sera mémorisé plus facilement. J’ai déjà prévu un stock de livres décrivant les grandes explorations (histoire et géo pour le coup) plus ou moins romancées, pour rendre les thèmes ludiques.

Edit: je vous rajoute le lien vers un petit planisphère à compléter (assez sympa pour mémoriser rapidement les continents, pour le prix il est améliorable mais on l’adapte facilement avec les scratchs).

géographie

 

Je détaillerai nos ressources pour les sciences dans un second article et nos ateliers au printemps.

 

N’hésitez pas à nous suivre, pour être au courant des nouveaux articles.

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