Débuter l’anglais avec un enfant de 2 à 5 ans

Cela fait longtemps que je voulais écrire un article sur les langues étrangères.
Aujourd’hui je me lance.

A la maison, à nous deux nous parlons 5 langues (dont 4 couramment pour mon mari).
Nous avons hésité sur le choix de la langue: anglais, espagnol, arabe, allemand…
Finalement nous avons choisi l’anglais pour débuter.

1- Les neurosciences

On parle souvent de « plasticité auditive »: en gros, plus on entend une langue jeune plus notre cerveau est puissant pour discriminer les sons. Avec le temps, l’oreille se ferme à certains sons pour se concentrer sur les sons de la langue maternelle.

Si vous avez envie d’en savoir plus sur la plasticité cérébrale, allez faire un tour ici et pour savoir  comment le cerveau humain se spécialise à une langue plutôt qu’à une autre et si l’apprentissage linguistique chez le bébé peut se faire sans lien humain, avec un écran, cliquez ici.

2- En pratique

Naïvement, j’ai pensé qu’en achetant des petits livres type petit ours brun (mais en anglais), j’allais pouvoir déléguer à mon mari l’apprentissage de l’anglais (vu que c’est lui le vrai bilingue)…. j’étais très naïve en effet.
Deuxièmement, je ne m’attendais pas à ce que ma fille me dise texto:
« ça ne sert à rien de parler anglais, je n’ai pas de copine anglaise au parc… »

Extra lucidité enfantine et « fainéantise » paternelle (:p), j’ai changé mon approche.

3- Alors on fait comment chez nous ?

J’ai acheté deux  méthodes/supports en livres (+ cd audio), pour compléter les petits livres d’histoire que je trouve chez Emmaüs.

img_5074.jpg

Support écrit 1:

 

J’avais posté sur instagram, la découverte du livre Boucle d’or (vidéo ici): il s’agit d’une petite méthode pour débuter en anglais des éditions Retz.
Ce livre est très bien fait.
A travers l’histoire de boucle d’or, l’enfant apprend du vocabulaire.
Plutôt ludique, l’enfant est actif car on lui demande de resituer les personnages ou du vocabulaire. Il y a des jeux, activités, chansons toujours en lien avec l’histoire.
Ce qui est bien c’est qu’il y a 2/3 pages d’histoires puis 2/3 pages de jeux et ainsi de suite.
Une vraie progression dans l’histoire parallèlement à la langue anglaise, plutôt qu’un texte et des questions à la suite.

Vous le trouvez sur Amazon (ici) et je vous le recommande.
Apprendre l’anglais à travers une histoire, c’est très ludique pour moi. Et si vous n’avez pas l’accent affûté, il y a un CD audio.

 

Support écrit 2:

 

J’ai aussi pris toujours sur Amazon (ici), les livres Harrap’s kids.
Il y a 4 livres: couleurs, présentation , chiffres, nom…
Nous avons débuté couleur et présentation pour le moment, et ils sont assez bien faits.
L’histoire est courte, les illustrations ludiques et il y a aussi un CD audio

Je les trouve vraiment complémentaires avec la méthode de chez Retz (boucle d’or).

4- Et donc ?

La miss adore Boucle d’or, quand j’ai le temps je me pose sur le canapé avec elle et je lui passe le CD Audio.
Ça marche car elle comprend « daddy, mummy, little, whats your name… ».
Je me base sur la progression de la méthode RETZ et on revoit les notions avec les petits livres HARRAP’S.

A terme, j’espère que mon mari va un peu plus participer.

Concrètement, elle commence à s’amuser à parler anglais avec ses peluches, je l’entends marmonner « what’s your name.. » « pleaseee ».
Elle trouve ça rigolo de jouer avec les mots et elle arrive à prononcer « GOLDILOCKS » :).

J’essaye toujours de motiver le papa pour faire du samedi matin, une matinée en anglais, mais je dois être moins convaincante que Céline Alvarez (il travaille en anglais toute la semaine) et mon accent n’est pas assez bon pour que je le fasse seule.

 

Je vous ferai un récapitulatif de sa progression dans quelques mois, avec plus de recul.
Je suis hyper satisfaite de cette méthode RETZ (je l’ai acheté avec mes sous, je précise !), je pense que le livre nous durera facilement une année, car ça se complique assez vite et personnellement nous répétons plusieurs fois les étapes.

 

 

4 réflexions sur “Débuter l’anglais avec un enfant de 2 à 5 ans

    • Je ne connais pas cet imagier. Ici on s’est tourné vers des méthodes, car je préfère qu’elle retienne des phrases par coeur (whats your name, my name is, in the forest…) plutôt que des mots isolés. Le but est vraiment qu’elle puisse échanger. Les comptines et les histoires c’est super ! Quand ma fille s’exprimera bien en anglais, on fera des imagiers.

      J'aime

    • Bonjour. Quand ma fille avait 1 an je lui avais pris des livres sonores (le premier sur les comptines et l’imagidou http://amzn.to/2ivWooT) mais je ne l’ai jamais entendu réutiliser les mots convenablement. Par contre on lui mettait les comptines (twinkle little star, head shoulders knees and toes) qu’on lui passait en mimant la chorégraphie (et elle retenait par coeur).
      A 2ans et demi, elle peut facilement faire les 20 premières pages de la méthode Retz + les chansons + les animaux à la fin. Les petits livres harrap’s kids peuvent aussi être sympa sur les couleurs et le nom, mais il faut les lire souvent pour que ça rentre (il y a aussi une chanson à la fin). Ce qui est bien c’est que les mêmes personnages sont les mêmes dans les 4 livres.
      Généralement on va lire le livre sur les couleurs, puis dans la même journée reprendre les couleurs en jouant avec des cubes ou autre, le livre des noms en jouant avec les poupées… c’est des bonnes bases pour avoir une trame je trouve, mais comme toutes les méthodes de langue cela demande un investissement.
      Boucle d’or l’avantage c’est que ma fille connaît l’original et là ça reprend un peu l’histoire (avec plus d’humour).
      Par exemple: on entend un personnage parler dans le cd, et l’enfant doit pointer de qui il s’agit (la petite fille ou l’ours).
      Ici on essaye de faire 2 sessions de 10 minutes par semaine (2 retz ou 1 retz + harrap). On avance très lentement mais surement.

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